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在教育这个产业,教育质量是第一生产力,教育工具就是第二生产力。对于99%的孩子来说,二者相辅相成。 孩子的需求是什么? 大多数人对于教育的思路依然是货架思维模式,幻想着通过一套课程就可以解决孩子的所有学习问题,但是一节课程只有45分钟-60分钟,就算一天上两次,孩子在课后的自律程度在家也无法保障。 在线直播技术、SAAS软件、H5网站又并不能满足课后的教育需求;家长又忙于工作,所以教育中一大部分时间还是空白的。 孩子的需求是什么?是建立一个完整的学习系统、或者有一个智能学习工具,可以深耕于每一个家庭作业辅导场景,用智能与科技赋能平时课程和讲解覆盖不到的空白阶段,为学习找到最优解。 在智能教育时代,辅导工具的帮扶途径很多,但是如何过滤手机等通用电子设备带来的不必要信息,又能让电子产品为孩子营造更专注、更高效的学习氛围里却比较困难。而且这个工具最好是能陪伴于孩子写作业全过程,思来想去,智能作业灯具备了这个特性: 1.通电可以进行智能化改造,硬件条件过关。 2. 在家写作业的必备品。作为陪伴,帮助不在孩子身边但想要参与孩子作业辅导的家长,能够随时随地与孩子连接,合理科学地参与到孩子作业全过程,不错过、不缺席孩子的学习过程。 所以字节跳动旗下的大力教育,把探索教育智能工具的头阵放在了大力智能作业灯上,除了在台灯的照明功能上引入了国AA级护眼效果外、还有独特双翼灯头设计,仿医学无影灯设计,光照均匀,阴影少,防止孩子近视。
而对比现有的伴学机器人、学习平板等来说,大力智能作业灯在写作业、复习这个最重要场景中只专注于作业和书本;在制定作业完成计划、寻找一起写作业的云同桌、与家长端同步学习进度、拍照搜题与批改作业这些学习功能以外不断做减法,让孩子在写作业这个过程中,不受电子产品的其他干扰。 如何让孩子专注书本? 智能教育工具实现教学陪伴的最理想方式是什么?让孩子专注于学习本身,不要分散注意力。 大力教育的CEO陈林在谈及旗下的儿童学习台灯产品“大力智能作业灯”时解释道: 大力智能作业灯首先关注并且深耕所有的教育场景,给孩子一个完整的学习系统。选用孩子最常使用的台灯为设计主体,这样的设计比起市面上其他形态的智能作业辅导产品相比,减少了孩子对智能作业辅导产品本身的关注度,避免孩子的注意力分散,让孩子更加专注于书本本身。 而4-12岁孩子处于学习初期,大多存在分心、磨蹭、不自觉等不良学习习惯,家长又希望孩子可以从小培养良好的自主学习习惯、获得学习的内驱力,就只能从写作业这个环节抓起。
《全国中小学写作业压力报告》显示, 75.8%的家庭因辅导作业产生过矛盾,因为缺乏科学的辅导方法,家长容易在作业辅导过程中失去交流耐心,从而与孩子产生沟通矛盾。 与手机和平板相比,大力智能作业灯虽然保留了单一的学习功能,摒除了社交软件和游戏的诱惑,但大力智能作业灯带来的学习并不是死板的。 比如现在孩子很聪明,知道用语音控制给自己放动画片、讲故事,但是给大力智能作业灯说:“大力大力,讲个故事吧”,大力智能作业灯的回复是:“大力还不会讲故事”。而要是问到“成语故事”时,大力智能作业灯会很详细的将有知识点的成语故事分类汇总讲给孩子。可以见得,“纯娱乐”在大力身上不存在,但是大力会选择 “寓教于乐”这种更高效的方式。 另外,相较于多数智能教育工具只能单一端口使用的局限性,大力智能作业灯的双端联动功能增强了家长对孩子学习过程的实时参与感。
家长可以在“大力爱辅导App”和孩子进行联动;也可以远程通过发送图片、语音和文字的方式给孩子布置当日的作业;还可亲自为孩子设计作业闯关的内容,所布置的内容将会实时出现在学生的台灯智能屏中。 大力智能作业灯,一切都坚定不移的围绕“学习”二字展开,但整个体系又十分包容,这也非常符合字节跳动做教育的初衷,不是教你“死学”,而是关注“树人”的过程,赋能教育生态中所有参与者。 工具是下一个风口 在2020年10月大力教育品牌发布会上,陈林曾表示,大力教育将打造覆盖教育领域全场景,并始终关注人成长的“大教育”体系。 对覆盖全场景来说,教育工具在其中的发展经历了三个阶段,每个阶段的演变中,也不断地解决教育体系的痛点。 普通工具阶段,大家都用的是复读机、电子词典、学习机,实现了查询工具的便捷化; 多功能阶段,现在开始有不少伴学机器人和学习平板,在查询工具上多了辅导功能,也扩充了查询工具的查询范围; |
